Schülerin verwendet inklusive Sprache in der Prüfung, Lehrer ist anderer Meinung und gibt ihr eine Sechs
Auch wenn es uns vielleicht nicht bewusst ist, kann die Sprache, die wir täglich verwenden, für manche Menschen nicht akzeptabel sein. Wir beziehen uns auf all jene Fälle, in denen zwischen inklusiven und nicht inklusiven Wörtern unterschieden wird, insbesondere bei Fragen zur Geschlechtsidentität.
Das Bewusstsein für dieses Thema wächst, ebenso wie die Episoden, in denen Menschen oder Unternehmen beschließen, eine neue Art von Sprache zu verwenden, um verschiedene soziale Gruppen nicht zu beleidigen oder sich ausgegrenzt zu fühlen. Zu ihnen gehört Jessica Chang, die argentinische Schülerin, von der wir Ihnen gleich erzählen werden, die sich anlässlich der Aufnahmeprüfung für die Nationale Schule von Buenos Aires dazu entschlossen hat, mit Worten zu antworten, die Inklusivität widerspiegeln. Das Ergebnis dieser Wahl? Es war sicherlich nicht das, was er erwartet hatte.
via La 100 Radio
Als Jessicas Zulassungstest in den Händen des Lehrers landete, der ihn korrigieren sollte, waren die Eindrücke, die er hinterließ, sicherlich nicht positiv. Nicht nur, dass Alberta Muniz, die Lehrerin, alle Wörter eingekreist hat, die ihrer Meinung nach nicht richtig geschrieben waren, weil sie "neutral" wiedergegeben wurden, sondern der Test erhielt auch eine ausgesprochen negative Note: eine unerbittliche "Sechs".
Richtig: ein absoluter Reinfall, mit dem die Lehrerin ihre Abneigung gegen Jessica Changs Entscheidungen deutlich zeigte. Lokalen Medienberichten zufolge ist diese Art der inklusiven Sprache in südamerikanischen Ländern recht populär geworden. Dies ist wahrscheinlich einer der Gründe, warum die Studentin sich entschied, es in ihrer Geschichtsarbeit zu verwenden und so zum Protagonisten einer Episode wurde, die schnell in den sozialen Netzwerken die Runde machte.
Kozminski University/Flickr - Not the actual photo
Das Foto ihres korrigierten Tests ging viral, mit allen "Fehlern", die rot eingekreist waren, wenn die Lehrerin ein neutrales Wort auf dem Papier sah, das in Spanisch mit dem Endbuchstaben "e" wiedergegeben wurde. Wie so oft in solchen Fällen hat die Geschichte eine breite Palette von Kommentaren und Reaktionen hervorgerufen, die im Wesentlichen zwischen der Unterstützung dessen, was der Schüler getan hat, und der Zustimmung zum Lehrer liegen. Was meinen Sie dazu? Sollte inklusive Sprache gefördert und mehr verwendet werden?
