Eine Studie besagt: Kinder, die Tablets und Smartphones benutzen, riskieren Verzögerungen bei der Sprachentwicklung
Es geht nicht mehr nur darum, Kindern Smartphones und Tablets zu geben oder sie zu verbieten: Es geht um die Gesundheit der Kinder, wie jüngste Studien zeigen, die einen Zusammenhang zwischen dem Einsatz von Bildschirmen und Verzögerungen bei der Sprachentwicklung festgestellt haben.
Eine Forschung der University of Toronto bringt erstmals die unerwünschten Folgen der Nutzung von Mobiltelefonen und Tabletten durch sehr kleine Kinder ans Licht.
via Science Daily
Es ist nicht ungewöhnlich, dass ein Kind, das noch nicht sprechen kann, das Handy seiner Mutter oder seines Vaters mit großer Vertrautheit benutzt: ein Zeichen von Intelligenz oder eine beunruhigende Realität? Laut Experten der University of Toronto ist es viel wahrscheinlicher, dass das Kind Risiken ausgesetzt ist, als dass es daraus Vorteile zieht.
Nach Ansicht von Wissenschaftlern sind Kinder, die noch nicht sprechen, aber bereits Tablets und Smartphones benutzen, stärker dem Risiko ausgesetzt, Verzögerungen in der Sprache zu entwickeln. Die Schlussfolgerungen basieren auf einer Studie, die Kinder im Alter zwischen zwei und sechs Jahren beobachtete, und die sich auf die Zeit der Ausführung einiger Tätigkeiten und die Dauer des Einsatzes technologischer Geräte bezog.
Die Studie zeigt, dass mit zunehmendem Einsatz von Smartphones und Tablets das Risiko von Sprachverzögerungen steigt. Insbesondere bei der Umwandlung von Klängen in artikulierte Worte gibt es Schwierigkeiten, auch wenn sich die Körpersprache oder die sozialen Beziehungen nicht verändern.
Der Grund dafür ist, dass Aktivitäten im Zusammenhang mit der Verwendung von Bildschirmen nicht die Notwendigkeit erfordern, Sprachkenntnisse zu entwickeln.
Auch die American Association of Pediatricians hat diese Warnung ausgesprochen: Die Verwendung von Bildschirmen durch Kinder unter 18 Monaten sollte eingeschränkt oder ganz abgeschafft werden.
Viel nützlicher ist es, Aktivitäten mit Kindern durchzuführen, die vom Erzählen von Geschichten bis hin zum gemeinsamen Singen von Liedern und dem Gespräch mit ihnen reichen: alle Techniken, die die Verwendung des Wortes bei Kindern fördern.
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